文大推廣部學生讀書心得分享
讀書報告 曹同學 |
|
當我看了優秀是教出來的這本書後，改變了很多以往的觀點。以前我會覺得，美國人個性大方，思想開放，與師長的互動就像朋友一樣，或許在禮儀規範上比較不注重，但克拉克老師以他的55條規則，清楚的與學生約定好，就像老師在第一堂課告訴我們，與學生們制定規則有多重要。 在書裡我也看到克拉克老師是用真心對待那些孩子，其實我也想過，如果我真的幸運的當上老師，我也希望能像他一樣用心、用愛教導孩子。我認為，孩子的成績為其次，品德教育才是最重要的，書裡的條規大多繞著「規範自己」而定，其實，如果能好好掌控自己所有的言行舉止，是很難不成功的。我和克拉克老師一樣幸運，有對注重禮儀的父母，所以書中所提到的規矩我大部分都有做到，但也非百分之百，孩子就像一塊海綿，不斷的吸收，無論好壞，這表示師長的言行有多麼重要，孩子會在不自覺的情形下模仿著大人的行為，現在的犯罪年齡逐年下降，我想大人們真的該負大多數的責任。 克拉克老師的方法絕對有效，但在成績為重的台灣教育體制下似乎很難實踐，加上班上人數多，許多老師很少能將每位孩子用心照顧，縱使如此，我還是希望我能像克拉克老師一樣。在我待業的這段日子，我義務教導一群小三到小六的孩子英文，發生了一些和書裡提到類似的情形，這些孩子都是缺愛、缺乏自信的，起初我沒注意，有時會以開玩笑的言語回應孩子，有次，一位小四的男孩在學校的語文競賽拿到第三名，他非常的興奮，導致上課後始終無法定下心，當時我卻冷冷的對他說，第三名又怎麼樣，我以前也拿過第一名啊！雖然它的確是安靜了，但我也狠狠的傷了他的心，孩子很單純，他馬上就能忘卻不愉快，不過我的心中始終對他有一分愧疚。我很感恩這群孩子給我學習當老師的機會，也讓我對於自己的路越來越明朗，我真的想當一名能讓所有年齡層的人都喜歡英文的英文老師，對於克拉克老師的第49條規則：「自己的理想自己要堅持」我會謹記在心，希望我的理想也能盡快實現！ |
讀書報告 張同學 |
|
書名:優秀是教出來的 作者:隆、克拉克 求學過程中，遇見多少位老師?又有多少位令我印象深刻呢? 答案是高中帶我們三年的導師，連做夢會夢見，是一位非常嚴格的老師，我的母親到現在，一直說他是一位有責任感的好老師，沒錯，閱謮完這本書，才發現作者的教學風格，與清耀導師有許多雷同之處，他真得很用心，諄諄教誨著帶領我們這一班，回顧三年高中生活，導師很愛護每一位學生，他分享並教育我們，作者的教學故事，彷彿讓我重回高中生活，至今，當我面對種種挫折，我仍然會想起，他給我的正面力量。 書名:第56號教室的奇蹟 作者:雷夫、艾斯奎 令我特別印象深刻的故事，雷夫老師對於弱勢家庭的孩子，付出更多愛心，提供給這群孩子一個保護傘，使他們的心因為愛而溫暖，可以暫時遺忘來自家庭因素的不愉快。曾經經歷過一段悲傷歲月的我，很能夠體會單親家庭的處境，也因為家庭變故的種種原因，有很長的一段日子，陷入人生的低潮，記得當時，剛過完二十一歲生日，很多情緒是長期累積，找不到發洩出口，後來情況很不妙。感謝麗萍導師及所有當時關心我的老師們，真得很謝謝您們的包容，使我有勇氣撐過那段時好時壞的日子，並順利畢業。 |
